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Cinq leçons sur la psychanalyse

Après Introduction à la Psychanalyse, cet ouvrage continue l’exploration de cette nouvelle pratique qu’est la psychanalyse. En parcourant ces leçons, se dessinent sous nos yeux les contours de la psychanalyse actuelle. 29 août 1909 : Freud pose le pied sur le sol du Nouveau Monde. Une université américaine l’a invité à venir présenter ses découvertes et résultats, et veut lui décerner le titre de docteur honoris causa. Freud a cinquante-trois ans, le mot « psychanalyse » en a douze. En cinq leçons, Freud saura donner à un public profane une vue d’ensemble de sa méthode d’investigation et de guérison. Il en retrace les origines : Breuer (le cas Anna O., la théorie de l’hystérie, l’abandon de l’hypnose et l’avènement de la cure par la parole) ; Charcot (le traitement des hystériques et l’élaboration de la doctrine du refoulement) ; Jung (la...

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La psychothérapie analytique ou psychanalyse d’enfant

La psychothérapie analytique et la psychanalyse de l’enfant répondent aux mêmes définitions et remplissent les mêmes objectifs que la psychothérapie analytique et la psychanalyse de l’adulte. S’adressant à des enfants, ces deux approches thérapeutiques ont toutefois dû développer un mode opératoire différent, puisque l’enfant parle souvent moins que les adultes, voire pas du tout dans certaines pathologies. L’enfant bouge, s’immobilise, joue. Il se manifeste avant tout à travers ces différents modes expressifs. En consultation, le psychanalyste va donc inciter l’enfant à s’exprimer dans le respect de ses modes expressifs, en mettant à sa disposition : des jouets, de la pâte à modeler, des feutres et du papier. Les manifestations et les productions de l’enfant sont « parlantes », signifiantes. Elles mettent en scène ce qui préoccupe l’enfant psychiquement. Elles doivent en conséquence être considérées comme un « discours »...

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